Embedded Files
(PID 2023-147028NB-I00)
EduCA-STEAM
STE(A)M y CIUDADANIA. Desarrollo con procesos de indagación y argumentación en la formación del docente de ciencias y su enseñanza.
Estudio identitario, entornos y género
Investigadora Principal (IP):
Teresa Lupión Cobos
Doctora en Ciencias Químicas
Profesora Titular de Universidad
Universidad de Málaga. Facultad de Ciencias de la Educación. Área de Didáctica de las Ciencias Experimentales
Especialidad: Formación inicial y permanente profesorado de ciencias; Competencias científicas; Educación STEM
El Proyecto EduCa-STEAM ,“STE(A)M y CIUDADANÍA. Desarrollo con procesos de indagación y argumentación en la formación del docente de ciencias y su enseñanza. Estudio identitario, entornos y género” , busca transformar la enseñanza y el aprendizaje mediante la integración de enfoques interdisciplinarios y socioemocionales. Este proyecto se alinea con el Marco Europeo de Competencias Clave y las metas de cooperación educativa hasta 2030.
El objetivo principal es promover la educación STE(A)M (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Artes y Matemáticas) como una herramienta para capacitar a estudiantes y docentes, fomentando una ciudadanía competente, crítica y con conciencia cívica en el contexto de los avances científico-tecnológicos actuales.
Entre sus propósitos destacan:
Preparar al profesorado de ciencias para crear experiencias de aprendizaje STE(A)M que utilicen procesos de indagación y argumentación científicas, aplicadas a situaciones socialmente relevantes en el marco de objetivos de sostenibilidad con respeto a la igualdad y a la equidad de la ciudadanía.
Promover la metodologías activas y valores como la responsabilidad, el compromiso ético, la colaboración y el emprendimiento en el desarrollo educativo.
El equipo está compuesto por 28 investigadores y docentes de prestigiosas universidades nacionales e internacionales, que trabajan para impactar en los sistemas educativos de España, Chile y Chipre.
Proyecto de investigación precursor
Proyecto puente del plan propio de la UMA: Proyecto B4-2023-22. "¿Cómo Promover la Indagación y la Argumentación Sobre Cuestiones Socialmente Vivas en El Aula de Ciencias de Ed. Infantil, Ed. Primaria y Ed. Secundaria, desde la Formación Inicial de Su Profesorado? Acercamiento a la Identidad Docente y Competencias profesionales".
Novedades
Os invitamos a conseguir nuestro nuevo libro sobre indagación científica escolar y de educación STEAM.
Os invitamos a conseguir nuestro nuevo libro sobre indagación científica escolar y de educación STEAM.
Indagación Científica Escolar y Educación STEAM: Formación del Profesorado y Enseñanza de las Ciencias
Autores: Alarcón Orozco, María Marta; Blanco López, Ángel; Crespo Gómez, José Ignacio; García Ruiz, Cristina; Girón Gambero, Jesús Ramón; Lupión Cobos, Teresa.
Resumen:
Esta guía, diseñada para el contexto español, impulsa la educación STE(A)M integrando ciencia, tecnología, ingeniería, artes y matemáticas. Está orientado a la formación de profesorado en ejercicio y en formación inicial, y del alumnado, con el fin de mejorar la alfabetización científico-tecnológica mediante propuestas prácticas y atractivas. El enfoque combina la investigación científica con la vida cotidiana, fomentando el pensamiento crítico, la inclusión y el desarrollo de competencias docentes bajo los principios del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA). La obra incluye guías detalladas y proyectos prácticos aplicables en aulas de educación primaria y secundaria, haciendo de la enseñanza STE(A)M una experiencia accesible e innovadora.
Conclusión:
Esta obra ofrece herramientas teóricas y prácticas que facilitan la implementación de estrategias STE(A)M en las aulas, contribuyendo al desarrollo de una enseñanza emocionante y eficaz para profesorado y alumnado.
Page updated
Google Sites
Report abuse